Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации проводит образовательные онлайн-курсы по развитию цифровой грамотности школьников, их профориентации и вовлечения в новые сферы цифровой экономики.
Программа реализуется для учеников 9-11 классов, учителей, представителей администрации школ, а также всех, кто хочет разобраться в основах цифровизации экономики.
Участники могут выбрать один или несколько образовательных курсов, которые захотят изучить.
Из наших образовательных курсов вы узнаете:
— об особенностях функционирования финансовых рынков, которые изменяются в условиях перехода к цифровой экономике;
— как эффективно использовать цифровые инструменты продвижения своего продукта потребителю;
— чем характеризуется и для чего нужна технология блокчейн и как она используется в повседневной жизни.
Пройдя наши курсы, вы сможете подготовиться к поступлению в вуз: мы сформировали учебные материалы, которые структурируют знания, помогающие успешно пройти вступительные испытания.
Обучение будет проходить в два этапа: с 10 октября по 10 ноября и с 11 ноября по 11 декабря. По итогам успешного прохождения курсов возможно получение электронного сертификата.
Более подробную информацию об участии в проекте можно получить по следующим контактам:
Подать заявку на обучение: https://edu.fa.ru/registraion/ros/
Фото: arm.rs.gov.ru
В апреле Президент России поручил оптимизировать образовательный процесс в школах, в том числе сократить домашние задания. Аналитики медиахолдинга Rambler&Co спросили интернет-пользователей, как бы они отнеслись к такой инициативе и что именно бы изменили во внешкольной работе школьников.
Большинство россиян (39%) утверждают, что сейчас домашних заданий слишком много, и положительно относятся к идее их сокращения. 27%, напротив, уверены, что чем больше ребёнок посвящает времени урокам дома, тем лучше, так как всегда занят. Четверть (25%) относятся к домашним заданиям нейтрально, без особых нареканий. Ещё 9% высказались за их полную отмену.
Саму систему домашних заданий более половины (55%) респондентов считают удачной. Однако у 45% есть идеи, как её поменять. Так, 27% из них предлагают заменить письменные работы на дискуссии и практические занятия в классе. 11% считают, что «домашка» должна быть не обязательной, а по желанию и для самостоятельного развития. 7% отказались бы от оценок за неё.
Среди респондентов у 54% есть дети школьного возраста, у 29% они уже выросли, а у 17% их нет. Их тех родителей, ребёнок которых учится в школе прямо сейчас, 37% помогают с домашними заданиями лишь изредка, при необходимости отвечая на вопросы. 28% всегда совместно делают уроки. 16% — только проверяют, 13% настолько погружаются в процесс, что сами вспоминают всю школьную программу. Лишь 6% принципиально не вмешиваются, считая это обязанностью учителей.
Из тех родителей, дети которых уже окончили школу, 38% всегда им помогали учиться, 24% — только проверяли уроки, 18% — делали их совместно, 11% — не вмешивались, еще 9% иногда приходилосьвспоминать свою школьную программу.
48% всех респондентов рассказали, что им самим было легко выполнять школьные домашние задания, но это занимало много времени. 31% назвали их сложными, но полезными, 12% — сложными и бесполезными. 9% всегда нуждались в помощи родителей.
Опрос проходил на ресурсах медиахолдинга Rambler&Co с 4 по 15 апреля 2024 года, охват составил 18 800 интернет-пользователей, среди которых 57% мужчин и 43% женщин.
Источник: rambler-co.ru
Все ваши сообщения мы читаем и все пожелания учитываем, но, к сожалению, ответ не гарантируем.
